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‘英’才荟萃,‘语’润初心,浉河中学英语班主任团队...

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发表于 2024-8-15 09:39:07 | 显示全部楼层 |阅读模式 | 来自河南
The journey ahead
is long and arduous,
but with determined steps,
we will reach our destinations!
(道阻且长,行则将至!)

张玉枝





原九(7)班班主任,中学高级教师,省教科研课题二等奖,市优质课大赛一等奖,市级优秀教师。



01
名师风采

不管接手什么样的班级,都能带的风生水起。能充分调动课任老师的主动性、学生学习的积极性,形成班级强大的班级凝聚力,不让一个孩子掉队。




02
带班特色

她善于做孩子思想工作,对孩子细致入微地关心,又不强加干涉,能够激发孩子们学习和生活的热情。她尊重孩子的个性发展,让每一个孩子都能感受到爱和平等,从教20多年,真正做到了人人都重要,个个都进步!她与家长沟通和谐有效,能够让班级里的每个家长、每个孩子都拧成一股绳,朝着同一个目标勇毅前行!




袁 方





原九(8)班班主任。荣获“省级学习指导师”、“市级优秀班主任”、“市学术技术带头人”、“市级名师”、“市级教学标兵”等称号,多次获得省英语优质课一等奖,所带班级获得“市级文明班级”。


01
名师风采

甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁。她信奉“严格的教育是最大的尊重”,在教学工作中严谨治学、精益求精,以培养学生创新精神、实践能力、自主意识为重点,深化课堂教学改革,重视养成教育和德育课程。




02
带班特色

她始终坚持以学生为中心,她尊重、信任学生,让学生争做课堂学习的小主人,营造轻松愉悦的学习氛围,展现课堂的活力与动力,深受学生们的喜爱。她的班级:班级管理工作扎实,学生的文明习惯养成;维持好教学秩序,全面了解学生情况;注意培养学生独立学习的能力,形成奋发向上、团结友爱的班集体;班风正、学风浓,学生学习成绩不断提高。她始终相信:星光不负赶路人,时光不负有心人。






曾银银






原九(29)班班主任,中学一级教师、河南省级骨干教师、信阳市优秀班主任、市级优秀教师。



01
名师风采

每个学生都是独一无二的存在,一个个鲜活的生命带给我无限的美好和无数的感动。作为班主任,要在工作中成为护花人、养树人,给孩子们成长所需要的养分和肥料,让每一个孩子成为最好的自己。




02
带班特色

她亦师亦友,观察学生成长的细节。一张小纸条,一次暗访,她能发现青春问题的萌芽;一次作业拖欠,一次课堂走神,她能发现沉迷手机的坏习惯;一次小矛盾,一场小拌嘴,她能发现“小团队”引发的交往问题……她用眼睛捕捉学生的变化,用心感受学生的进步,把脉学生的成长状态。学生进步时,她给予他们一个大大的拥抱,学生犯错时,她心平气和的谈心聊天,随身携带几颗糖果,随时奖励给表现优异的学生,身为班主任,她给予学生最细致入微的爱。





刘国英





原九(30)班班主任,中学高级教师,荣获“市优秀教师”、“市师德师风先进个人”、“全国中学生新课程英语能力竞赛辅导教师一等奖”、“省级教研课题一等奖”等荣誉称号。


01
名师风采

“捧着一颗心来,不带半根草去”,刘老师一直秉承浉中“一个不能少、每个都重要、个个都阳光”的育人理念,用爱心感育学生,用诚心与家长沟通,用一天一天的坚守,用一年一年的付出,换来一届一届的硕果累累,为自己的教育生涯谱写出一曲无怨无悔的动人诗篇!




02
带班特色

刘老师带班尽心,爱生用心,授业真心!她注重习惯和能力的培养,帮助学生养成自觉自律的优秀品格。在班主任工作中坚持赏识教育,她希望通过一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,给学生以前进的不竭动力,同时,她非常尊重学生,处处事事时时呵护孩子们的自尊心,她既是学生们的好老师 ,也是学生们的好朋友!






王亚萍





原九(31)班班主任,从事英语教学工作28年,多次获得“市级优秀班主任”等荣誉称号。



01
名师风采

她为人大方、 踏实 、待人公平。善于发现每个学生身上的闪光点,师泽如霖,微以致远,晨昏相伴,嘘寒问暖,事无巨细。时时刻刻都给了孩子最温暖的守护。




02
带班特色

她因材施教,教学注重趣味性,善用启发 、归纳式教学去培养学生的思考能力和创新能力,还总是通过提问、小组讨论、让学生上台讲题等多种模式,培养孩子的自主学习能力,注重学生个性化的发展。她带着学生开展课外实践研学,参观革命历史博物馆领略大好山河、体验手工制作等传统文化等,将家国情怀植入每个孩子的心中。






The roots of
education may be bitter,
but the fruit is sweet.
(教育的根可能是苦的,
但结出的果实却是甜美的。)



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