漏洞百出的厌女文章为何能进课堂

果实

　　新生儿数量下跌怪女人？据澎湃新闻报道，近日，一篇“信阳市二高语文阅读”材料引发热议。网传图片显示，这篇题为《西安演唱会事件应该引起我们高度的警惕和反思》的文章，指责“许多女孩为看高价演唱会去裸贷、去陪睡”“花看病的钱，跟男友结婚的钱，也要去买票看”。文章还称，“她们这一代女孩意识形态出了问题”“新生儿断崖式下跌，与现代女人也有绝对的关系”。信阳教育局人员表示已处理此事，将发布通报。

　　细读这篇“热文”，会发现它不管在语言表达、价值观还是逻辑思辨方面，都漏洞百出、乏善可陈。

　　文章中，类似“演唱会近十万观众90%是年轻女孩”“现在的女人光想着享受”等表述，不仅语言粗糙、逻辑不通，而且充满了对女性的污名化偏见，存在赤裸裸的性别歧视。

　　作为一篇观点性文章，其中的论据也根本支撑不起“跑偏”的厌女论点。比如，此前，陕西网警已辟谣了“女孩为看演唱会把第一次给黄牛”信息，公安部网安局也辟谣了“西安演唱会黄牛价200万元”信息。文章所谓“票价上百万”“女孩为看演唱会陪睡”等说法，无疑是在拿谣言作论据，根本经不起推敲。

　　不少网友看后表示：这哪里是有理有据的时评？分明是充满偏见、情绪化浓厚、连标点符号都用不对的“反面教材”。我们不禁要问：这样的“问题读物”是如何堂而皇之地进入高中课堂并成为学生“阅读材料”的呢？

　　据媒体报道，该阅读材料由涉事学校语文组组长胡世新选编，文章后也没有编者的正向引导内容。对此，有必要追问一句：相关学习材料的筛选标准是什么？想让学生从中学到什么？如此语句不通、充满厌女情绪的评论文章“误入”阅读材料，到底是因编者选用过于随意，还是其本身就认同这种宣扬性别对立的价值观？就编纂流程来说，恐怕也存在一定的漏洞。按理说，即便阅读材料是由一人主编，也应经过语文组其他老师的充分讨论和修正，将有问题的内容及时剔除出去。若是选编流程严谨规范，那么这篇争议之作本不该“一路绿灯”地送上学生书桌。

　　其实，将热点时评引入高中课堂，本是一件好事。它可以拓宽学生的视野，引导学生关心社会事务，树立公共意识。同时，由于社会议题多具有复杂性，人们可以从不同视角进行思考。不必寻找唯一的“标准答案”。分析论证的过程，也能在一定程度上锻炼学生的理性思辨能力，培养质疑精神。

　　只是，在进行文本阅读时，编者必须承担起自身责任，精心甄选把关，选出真正言之有物、论证有力的上乘之作，而不是拿价值观“有毒”、用语不规范的文章当“范文”来教。

　　另外，正如《普通高中语文课程标准》指出的，“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程”。在实际教学过程中，老师不妨发挥更多主动性，引导学生展开独立思考和探讨，发现文章亮点之处，警惕常见的逻辑谬误和表达误区。就拿时评鉴赏来说，可以就同一话题，精选不同视角的评论文章进行对比分析。通过对文章论证方法、切入点、语言表达等方面的比较，学生对相关问题的认识可以更为全面，鉴赏能力也能有所提高。

　　总之，高中阅读材料对学生形成正向价值观、培养语文能力的作用不容小觑。对于这类“问题读物”事件，不管其背后是编者糊弄式编纂，还是有意为之的“夹带私货”，都应当被警惕和严肃追责。（综合中青评论、观察者网）