晒作业 展风采 “双减”之下促成长

张文静

作业是教学活动的一个重要环节，是对课堂教学的有效延伸，也是对学习的巩固、发展与深化。加强作业管理，引导教师优化作业设计是当前“双减”背景下提升教学质量的重要抓手。

学科

本次作业展示活动重点展示“双减”背景下教师分层作业的探索及学生作业的书写，错题的纠正，作业批改方面有日期、有评语、有等级几方面的关键要素等内容，把学校对学科质量管理的要求扎扎实实地落到实处。

陈艳校长带领领导班子成员对教师的作业设计、作业批改等常规工作进行了全面详细的查看。“作业整体设计合理，年级作业基本统一，学生书写整洁、规范，全批全改，有布置有回收。”校领导们对老师们设计的作业进行了点评。

语

文

篇

一纸一墨展风采，一笔一画显态度。瞧，孩子们的语文作业，格式规范、字迹清楚、书写工整、页面清洁，整体美观。作业是一面镜子，优秀作业的背后，亦是认真的学习态度。

手抄报、阅读存折、绘画日记、思维导图……精巧有趣的作业设计，既能巩固课堂知识、提升语文素养，又能发挥学生的创造力和实践能力。作业批改的用心用情，无不蕴含着老师们的智慧和匠心！

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学

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孩子们的数学作业书写如印刷体一般，精准的计算、整洁的页面、跳动的数字、整齐划一的数位，犹如一幅幅精美的数学画卷。

实践作业的设计，促进学生全面有个性的发展，让学生把所学知识在实际生活中学以致用，在“乐学、善思、活用”中学得真实、学得有趣、学得快乐！

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语

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孩子

英语风采

在展评现场，老师们认真翻阅、用心点评、互相借鉴、共同促进。“这种列算式的格式既工整又达到了思维外显的效果！”“语文单元思维导图梳理也值得我们中年级借鉴。”“这样的英语作业设计既形式多样，又有利于学生活学活用！”老师们交流着，碰撞着，收获着……

我校通过作业展评活动，引导老师们在做“减法”的过程中把“加法”做的更好，进一步认识到要切实把握作业的育人功能，日常教学中更要从学生实际出发，逐步系统、科学、合理、分层、多样、有针对性地设计作业，向“减量、增质、高效、乐做”目标看齐。

我校也将以此活动为契机，继续搭建教师之间相互交流借鉴的平台，促进教师业务能力的提高，起到以展促学，以评促教的作用。让“双减”下的作业减负落地有声，让学生真正爱上作业，爱上学习。