教学新导向 创新助发展

张文静

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“正是问题激发我们去学习，去实践，去观察”。----奥地利科学家鲍波尔

“抱真唯守墨，求用每虚心。”在和煦轻柔的秋风中，一批批朝气蓬勃的青年教师，期待满怀地投入校园的怀抱。为了传播小学数学教学的理念，共同探索以核心素养为导向的教学模式，也为了给新入职的教师作好引领和示范，浉河区教研室于11月3日在信阳市第十三小学举行了小学数学解决问题教学观摩研讨活动。我校沈琦老师执教的四年级《租船问题》参与观摩研讨活动，受到与会领导和老师们的高度赞誉。

潜心研磨过程

从接到任务那刻起，沈老师便投入到紧张有序的筹备当中。这次任务的主题是解决问题，沈老师马不停蹄地翻阅了课内课外的资料后，特意请教教学经验丰富的老教师进行探讨，最后在教研室王晓疆主任的建议下，确定课题为四年级下册《租船问题》。

“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”走稳了第一步，也就明确了前进的方向。沈老师深入钻研课标和教参，仔细斟酌每一句课堂语言，多种方法引发学生多层思考。教案反复设计好后，她又马上开始试课。一次次的两校区奔波，一遍遍的试课磨课，申桥见证了她的风雨无阻。一节好课得以呈现，离不开校领导和优秀老师的指导。王秀娟校长、李颖副书记、潘攀副校长带领中心教研组的张万霞主任、朱华老师、谢艳修老师、郭晓璐老师、马永菊老师、陈林老师群策群力，献计献策，在一次次磨课中，他们都会敏锐地发现问题并探讨解决问题，着眼整体，关注细节，从始至终地陪伴，从内到外地关心。

感受教学魅力

万事俱备，只欠东风。各校前来观摩的教师都已坐定，学生已经准备就绪。铃声响起，开始上课！

“同学们，在平时的生活中，你们有过省钱的经历吗？谁来说一说？”一个贴近生活实际的问题导入，如同投石入水，立刻在学生思想的河流中激起片片浪花。沈老师趁热打铁，出示租船问题，激励学生利用经验研究怎样租船最省钱。“同学们，你们想怎样租船？怎样才能成为省钱小能手呢？请以小组为单位先讨论，再动笔列出方案。”一刹那，同学们你一言我一语，有人说想都租小船，有人说想租大船，还有人说，我不同意你们的想法，应该租五条大船，一条小船……争论的声音不绝于耳。展示环节，三名学生上台板演，并请他们分别说说自己的想法。沈老师抓住时机，抛出一个个问题，“你认为他的方案是最省钱的吗？你还有更省钱的方案吗？为什么这个方案更省钱？关键是什么？”沈老师适时的提问，就像一座桥梁，促进了学生的思想沟通，让学生在相互的较量中，碰撞出绚烂的思维火花。如此，沈老师把问题作为课堂的指挥棒，引导学生一生二，二生三，解决问题的方案如犹抱琵琶半遮面的少女，渐渐露出了真颜。

品味教学盛宴

在研讨环节中，与会教师各抒己见，互相交流了自己的想法和困惑。大家纷纷会把学到的教学方法运用到自己的课堂上。最后浉河区教研室王晓疆主任对活动进行总结，并结合最新版课程标准对解决问题提出了三个加强建议。王主任指出教师在解决问题的教学中要加强发现和提出问题，加强联系真生活、真情境，加强分析数量关系与建模。引导低年级学生和高年级学生转变学习方法，掌握解决问题的步骤，帮助学生及时梳理知识点，促进学生能力提升！

“知之愈明，则行之愈笃。行之愈笃，则知之益明。”

通过本次观摩活动，老师们在教研中相互学习、相互借鉴、扬长避短、智慧共享、交流提升，进一步明确了教学目标，优化了以“核心素养”为导向的教学理念。今后，我们一定会带着这次教研活动的启迪，推动“双减”落地，打造更加优质高效的课堂！

沈琦老师教后记：

“一滴水只有流进大海里才永远不会干涸”，工作、成长在十三小这片沃土中，我是多么幸福。此次活动在教研室王主任、学校领导的关心和同事们的帮助下落下帷幕，但大家对我的指导、肯定以及鼓励，让我深深感受到了这是一个有温度、有情怀的大家庭。