一线“教坛新秀”炼成记——在路上

张文静

一线“教坛新秀”炼成记——在路上

新县二高   陈珍

时光如白驹过隙，转瞬即逝，刚毕业时初上讲台的那一幕仿佛就在昨天，意气风发却又略带紧张，激情澎湃而又稍显羞涩……大四实习时我就来到了二高，今年已经是我来到二高工作的第三个年头。我想我是幸运的，领导能够信任我让我第一轮就跟上高三，让我在最短的时间内经历高中三年，我的内心忐忑又充满感激，在这三年里我经历了困惑与迷茫，也收获了希望与成长，如果要选一个词来概括这三年的工作与生活，我想我会用“在路上”。

“勤”与“思”——教学成长“在路上”

丘吉尔说：“人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。”感谢二高这个庞大的组织，带动我这颗小螺丝前行。三年中，体会最深的一点便是：讲完一节课的内容不难，难的是怎么将一节课讲好。回顾过去，自己大部分的时间都用在备课上。每一次细致的备课都能让我更加自信地踏入教室，更加坦然地面对任何临时的发问。认真的备课也让我对教学内容有了更深入的理解，找到了突破口和更清晰的讲解思路，自己的学科知识和教学能力也在无形中得到了提高。我们数学组也是勠力同心的大家庭，每周的集体备课我们都是激烈讨论，大家各抒己见，有时争得面红耳赤，观点的碰撞带来了思维与智慧的叠加，助我找准下一阶段的方向。

如果说备好课是成长的“敲门砖”，那么听课就是成长的“助跑器”。老教师的课堂行云流水，环环相扣，感叹于他们深厚功底的同时，也给了我很大启发。从工作到日常生活，从平时教学遇到的问题到每次公开课准备和课后的指导，都有组内各位老师帮我拨开迷雾、化解迷茫，谆谆教诲莫敢忘，倾囊相授倍感恩，这些都让我有足够的信心淡定从容地走上讲台去面对学生。年轻人的优势是有创新能力，缺点是缺少经验，老教师的教学经验，是多年积累下来的宝贵财富，学校为年轻人创造条件，我们可以听备课组每一位教师的课。当时，我每周都会去听我们组其他四位老师的课，课后遇到不理解的问题，随时随地的请教，他们毫无保留的传授，这对我的成长起到了关键作用。

公开课是所有教师都需要面对的一项任务和考验，一节公开课的准备需要耗费我们很多时间和精力，但是相比收获，一切都是值得的。过去几年里，从新教师汇报课，到校级优质课，再到一轮复习观摩课，每一次讲课对我来说都是一次成长，也是一次反思。公开课的准备会鞭策我们细致的研究课本、研究考纲，帮助我们更好的规划上课内容，注意上课节奏，因此每一次公开课与我而言最后都是满满的收获。

这几年的日常教学中，我常常在课后有这样的担忧：课上我是否投入了十分的激情？对教材的解读是否有更恰当的角度？每一节课制定的教学目标是否合理？节奏快慢是否把握妥当？这节课是否因为有未讲到的知识点而抱憾？如果重新来上这节课是否能得以改善？对我来说，反思自己的教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等，就好像是在解一道题，不追求什么,只是在不知不觉中我已经成长了。

“爱”与“诚”——师生共情“在路上”

心中要充满爱，眼里要装学生，教育是奉献爱的职业。由于和学生年龄相差不大，学生就像是我的弟弟妹妹。我是一个不善表达的人，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱，是爱就要真诚的说出来，尤其是去年的班主任工作经历对我的影响更是如此。

去年在我刚接手一班班主任时，作为一位刚入职的年轻班主任，我的内心是有些紧张与迷茫的，在开学的前两个月内，我很少说话，也很少跟他们说笑，有什么事情都是简单明了的说一下，为的就是“震”住他们。当时我们班有一个数学成绩非常好但很调皮捣蛋的学生，我观察了他很长时间，用了各种办法想让他好好学习，结果他却以为我在针对他，就跟很多学生吐槽我。我知道这件事后非常伤心，虽然其他老师劝我学生吐槽班主任很正常，不用太较真，但是不被理解的滋味太痛苦了，于是我在开班会的时候跟学生说，如果对我有任何的意见都可以找我当面说，不用在背后议论我。晚上的时候我桌上就收到了几张纸条，有一张纸条上写着：老师，您平时跟我们交流的很少，我们知道您对我们的关心和爱，可是爱就要说出来啊。后来我认真想了想，现在他们这个年纪对许多事情都有了自己的想法，我确实应该跟他们多交流交流。第二天我便把这个学生叫到办公室，很真诚的与他谈了心，并告诉他我对他的期望。后来我们的关系就变得融洽多了，假期在家他也会经常联系我问我数学题，有什么事也会找我聊一聊。

自从这件事发生之后，我就意识到师生共情的重要性。每次考试后，我都举行“颁奖典礼”，自掏腰包买一些奖品，奖励排名前三的学生和进步最大的学生，并鼓励后面的学生一定要加油，下一次的奖品更加丰厚。在之后与学生的互动过程中，我渐渐地与他们建立了良好的师友关系。直到现在，很多学生还经常与我联系，愿意与我说说他们的近况，讨论讨论问题，这也是我作为教师最为幸福的时刻之一。

在这条路上，我付出过汗水，也经历过困惑，但最终我收获的是课堂上学生学习的热情，还有课下对我敞开心扉的诉说。我真心感谢学校为我们年轻教师发展提供的平台，感谢给我机会并不断帮助我的各位领导，从一个学生到成为一个老师的路上我遇见了太多很好的人，他们给了我太多的帮助，没有办法一一细数，唯有化成感谢和力量！

我虽是一名普普通通的数学老师，但深感肩上责任的重大。在他们毕业时，我买了水果糖发给他们，对他们说：“数学不仅仅是苦的，也是甜的，希望大家能一直保持对数学的热爱。”他们笑了，而正是这份纯真的笑容，让我的心中充满了作为一名教师的成就感与幸福感。何为真正的为人师，还待我在未来的路上，深入思量。所谓时刻都是起点，奋斗从未停歇！

    策划：吴德华  

    审核：易春生

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