新县高中第七届“高效课堂”优质课比赛取得圆满成功

张文静

为落实县教育局“课没备好、不进课堂”的教学教研要求，务实推进高效课堂，学校教务处根据“一课一研”教学教研工作计划安排，扎实开展第七届“高效课堂”优质比赛活动。

大赛活动分初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛由各年级备课组组织为期三个月的组内公开课海选，通过组内全员晒课，决出各组初赛优胜教师。复赛由各组初赛优胜教师按文理两类举行“同课异构”优质课赛课，选出复赛优胜教师。
1月21日至22日，学校集中举行第七届“高效课堂”优质课决赛。12名参赛教师按照新县高中高效课堂“三段六步”模式，遵循“究、展、评、演”的流程，展示了12节高质量的“高效课堂”优质课，评委依据学校制定的评课细则现场进行量化打分，最终评选出文理两大科类决赛优胜教师7名，产生了高三地理组、高一数学组两个优胜备课组。学校根据《新县高中“高效课堂”课改实施方案》，将对以上获奖教师进行奖励表彰，并在年度业务考核中享受加分奖励。

本届“高效课堂”比赛活动，初赛阶段各组教师全员参与，积极性高；复赛阶段“同课异构”，选手各显神通，各有特色；决赛阶段高手亮剑、精彩纷呈。
通过 “高效课堂”比赛活动，极大促进了各备课组教师备课研课磨课的积极性，为青年教师成长搭建了快速成长的平台，也为我校“一课一研”活动的深入开展营造了良好的氛围，为学校教育教学质量的进一步提升提供了有力保证。

获奖教师：汪帆

高中英语高效课堂的实施是新课程改革的必然产物，它的推行对于学生自主学习意识的培养和形成，提升课堂效率都具有极其重要的意义。以学生为中心的英语高效课堂，教师通过启发诱导式的教学活动，比如课前预习,设问,小组合作展示,解答等方式，学生在充满学习兴趣的氛围中，不仅课堂效率提高了，而且也能有效的提高听、说、读、写的语言交际能力，完成高效课堂教学目标。

获奖教师：余  琴

时代在变，社会对人才的需求在变，学生在变，教师的教学理念也应改变。改变很难，但我愿尝试！

获奖教师：李杰义

何为数学高效课堂:师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力。

获奖教师：席冠华

感谢学校给我提供了这个高效课堂教学大赛平台。我从最初的紧张茫然到积极收集资料，认真研究课堂提问，精心设计课堂任务再到最终的课堂展示。虽然离高效课堂还有一定的差距，但让我明确了目标，体会到了心态和细节的重要性，转变了教学观念和方式，使我受益匪浅。

获奖教师：杨桂玉

“三段六步，究展评演”，一步一步的进行，一次又一次的试课，一遍又一遍的调整，大到授课步骤，小到PPT制作，收获颇多。
      “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，当然这次比赛只是我教育生涯的一次激励，我会以此为契机，充分挖掘自我潜力，向课堂要质量，让教学出成效。

获奖教师：范轶兰

俗话说“教学有法，教无定法，贵在得法”。作为课堂引导者的我们要树立把追求课堂教学的高效益当成自己一生孜孜不倦的追求，我始终坚信“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”

获奖教师：曹付俊

课改像喝咖啡，前期的准备工作虽繁琐艰苦，冲好后的咖啡却是芳香四溢的；喝起来虽苦，回味却甘甜。