息县多措并举打好提高教学质量“组合拳”

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　息县中小学全面复学以来，县教体局和各学校在继续做好疫情防控、师生心理疏导等工作的前提下，打出一套高质量的“组合拳”，确保提高全县中小学教学质量。　　注重查漏补缺，以引促提升。全县中小学复学后,各学校对线上教学内容进行了串讲复习，针对部分学生线上学习知识点掌握不牢的情况，采取集中补漏和个性辅导等教学方式，在尊重学生个性差异的前提下，实施分层教学，扶差促优，实现“抓两头、带中间”，共同提高。
　　开展常规视导，以查促提升。按照《息县中小学教学教研常规视导工作手册》要求，县教体局通过教学视导、联合督导、蹲点教研等形式，深入到各学校进行常规视导，了解掌握各学校教学常规工作开展情况，针对教学过程中发现的问题，及时提出建议进行纠正，并要求学校领导班子紧跟紧守，切实抓好教学常规管理。
　　狠抓集体备课，以备促提升。全县各学校在充分了解师生实际情况的基础上，因校施策，采取分年级、分学科等方式，集中备教材、备学法、备教学设计，做到“四个合理”：即合理安排教学内容、合理安排课堂容量、合理安排教学进度、合理控制作业总量，以提高备课质量促进课堂质量提升。
　　丰富教研形式，以研促提升。根据县教体局要求，全县各学校以“三课”(授课、说课、评课)活动为载体，通过青年教师上达标课、优秀教师上示范课、多名教师同课异构、校际教研和协作区教研等形式，开展了丰富多彩的教研活动，极大地提高了教研活动的针对性和实效性，为提升教学质量夯实基础。