精雕细琢研高考 集思广益促成长

张文静

2021年12月17日至19日，我校高三高考学科九位老师赴郑州参加了第二十一届中国桌越校长峰会暨全国著名高中九大学科备考研究会。

12月18日下午至12月19日上午，我校老师根据自己所属学科，来到不同会场参加相关培训。通过两天的认真学习，向名家汲取宝贵的经验，各科老师对高考备考有了新的认识。

语文学科

韩晶晶老师

两位有着丰富备考经验的高三一线教师--郭老师、崔老师，分别讲述了他们成功的经验和方法。郭老师从宏微观上分析高考试题，并从知识的储备，方法的掌握，思维的养成三方面强调培养学生的语文素养、语文思维，注重与大学知识体系的衔接，同时特别强调关注学生心理健康。崔老师着重讲了高考作文的备战，让我们在作文备考方面方向更加明确，思路更加清晰，具体操作更加得心应手。在后一段的备考中我将充分借鉴这两位老师成功的方法，不断总结经验，引导我们的学生有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的格局。这次的学习不仅拓宽了我在语文高考备考上的思路，更坚定了备考的方向和信心。

数学学科

匡春华老师

来自四川绵阳东辰学校的蹇晓波老师给大家带来的报告主题是《取势，明道，优术》。道德经有云：“取势，远见也，明道，真知也，优术，实效也”第一部分为“取高考变革之势”；第二部分为“明教育规律之道”；第三部分为”优学科备考之术”。听完之后颇有收益，我们知道数学教改的一个永恒的主题是“数学课如何教好数学”这是一个没有最好的只有更好的、循序渐进厚积薄发的过程，不能投机取巧。最终明白取势明道优术的关系是辩证的，取势明道优术并重，则数学育人可如愿成功。

黄冈中学的郭旭老师，他给大家作了《数学高考备考复习策略》的报告，主要从以下几个方面给我们提供了他的宝贵经验：1.学习文件找方向；2.研究真题找方法；3.黄高复习共交流；4.成功案例共借鉴。通过他的报告，我深刻地明白我们数学教师是被数学选中的人，只要我们以一颗热爱教育、热爱数学的心，潜心学习，团结一致、努力实践，就能让数学成为学生爱学、能学、学好的学科，在高考中创造佳绩。

英语学科

张新萍老师

有幸参加这次在郑州举办的科学备考研讨会，在这次会议上，聆听了季建芳老师和张艳艳老师所做的精彩报告，两位老师都强调了学习研读新高考政策，以《英语课程标准》，《中国高考评价体》为依托，将学生英语核心素养的培养贯彻到高考备考过程中。两位老师从宏观到微观，从理论到实践指导了英语学科的高考备考；并跟我们分享了来自高考阅卷现的场心得体验，让我在今后的高考备考中，目标更加明确，并针对我校目前的实际学情，作出以下几点改进：

1、研究课程标准和课程说明，复习知识点要有所侧重。

2、研究近几年的高考试卷，从高考试题中寻找到考试方向，并且要将英语核心素养融入平时的训练中，让学生有意识的去联系、去理解考什么、怎么考。

3、重视基础知识。复习分两条线，即以语言点和核心语法复习为一条线，而高考词汇复习和新鲜语言输入为另一条线，即在语言点和核心语法复习中，归纳巩固提高、查漏补缺，应试过程中贯穿词汇复习和新鲜语言输入，再根据学生特殊需要作必要的知识补充和技能训练。

物理学科

洪勇老师

在这次郑州举办的学科第二轮复习备考研讨会，获益颇深。第一场报告来自全国著名的成都七中俞献林老师，他的报告主题是《高三物理教学之突然、应然、或然与必然》，当下高三教学的突然现状—总体低效。教学的应然要求是，学生努力活力，老师认真从容，教学简练准确，手段多样有效，这也成为教学的或然选择，最终必然成就学生为主体教学目的。

第二场报告来自省实验中学杨福合老师，他的报告主题《鹰击长空，驼走大漠》寓意深远，既立高见远，又脚踏实地。他认为二轮复习策略要再夯基础，聚焦主干，能力提升，关注细节，强化综合能力。

化学学科

方全红老师

12月18上午，云南师范大学附属镇雄中学的化学老师杨玲给我们作了题为《多研究 重合作 求共赢》的高考备考策略的报告。报告从四个方面展开：一、合力研讨，明确方向，寻找策略；二、近年高考化学试题研究；三、2022届高考化学复习策略；四、落实三备三研。

杨老师强调二轮复习在高考备考中的重要性，认为二轮复习是知识由厚到薄的过程，二轮复习在高考备考中至关重要，它是综合学科协调的关键期，是提升学生素养的特殊期，是教师备考难度较大的阶段，是学生拉开差距最关键的时期。她指出二轮复习的目标是：围绕考点，专题突出重难点，在强化训练中实现知识和能力的整体提升。二轮复习的要求是：（1）紧扣主干知识，强化难点；（2）采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；（3）以考纲考点为钢，精选典型试题，专题突破重难点。一方面要解决教材中的重难点，另一方面要关注知识的交汇点。

成都七中阮杰老师，以“精研顶层文章，把准高考动向”为基石，“赋能真实情境，提质备考策略”为核心，“增效分层推进，理综团结协作”为根本，“挖掘考情数据，泛在微课并行”是关键的思路，向大家作了《团结协作、精准施策、科学备考》的报告，阮老师特别强调了理综是一个四位一体的系统，缺一不可。就理综答题策略提出了三种建议：第一种建议，做题顺序是按试题的布局依次完成。适合学生是综合能力较强的优秀学生：第二种建议，通过试题定难易，先易后难做题的顺序，简洁规范不停留，难题回做会放弃，适合学生是成绩中等或综合能力稍弱的学生；第三种建议，做题顺序是先做优势学科，避免一开始就遇到难题使心情郁闷，适合较为偏科的学生。

好的成绩的取得，绝非偶然，对我们老师们来说，如果只是闭门造车，是绝对不可能取得好成绩的。只有通过自己多加学习，潜心研究，循思维系统，重合作精神，溯人文之源，才能有效备考，帮助学生筑就成功之路。

生物学科

吴海霞老师

有幸聆听名师张老师和陈光伟老师的讲座，我深受启发，获益良多，张老师分享了她的高考备考经验， 强调一轮复习重基础，二轮复习重专题，三轮复习看状态。其中二轮复习重专题，要把相关知识进行整合，形成专题形式来讲课，精选试题，训练学生，总结、概括、提炼知识规律原理。还详细讲到政策方面变化：新课标的变化（提出学科核心素养），高考测评方向、复习策略、学生成长方式、教育教学立意等变化。陈光伟老师则从生物学科专业的角度对生物学科备考提出了一些思考和建议。提出知识体系，学生参与课堂；由去问题化教学转变为产生问题化教学等复习策略让人印象深刻通过学习，让我对二轮复习的具体实践有了较为深刻的理解和认识， 作为一线的生物教师需要不断学习、经常反思。要不断研究新课程、琢磨新课标，更新教学观念，改变教学方式，学习新理论，转变教学思维，不断反思，将学到的理论知识整合应用到课堂教学上，才能更好落实新高考的根本目标，从而更好地落实立德树人的根本任务。

政治学科

查新建老师

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师，只有不断地接受新事物，参与社会实践，才能保持思想的活跃性和进步性。感谢学校给我提供本次到郑州学习的机会，这次学习让我认识了很多优秀的教师，见识到了许多优秀的教学方法，也领悟了很多，体会到了很多。韩磊老师关于新高考教学理念的报告，高屋建瓴，深刻而生动，其教学方式灵活多样，丰富而有趣，我颇受教益。简勇权老师关于二轮复习策略的探索独具智慧，其复习策略细致具体，具有很强的可操性和借鉴性，对于我们将要进行的二轮复习具有很强的指导意义，我受益匪浅。再次感谢学校领导给我提供的学习机会，我一定会更加努力，向优秀教师看齐，追求卓越，追求进步，永攀新高。

历史学科

晏月老师

非常感谢学校给我提供这样的学习机会，作为一名青年高中历史教师，我在这次活动中受益匪浅，陈澎老师和张老师给我带来了许多新颖的教学理念和多样化的课堂教学手段。陈老师对高中学段教学经验的分享和总结，我有如下几点思考:1.用新课程理念引领历史课堂教学；2.灵活组织，调控课堂，增强驾驭课堂的能力；3.教研是教学的基础保障；4.打破传统的教学模式，突出新的教学理念。在张老师的关于高考复习备考策略中，他告诉我们，首先，计划是行动的先导，复习前，教研组要集思广益，借鉴以前的思路，制定切实可行的高三复习计划；其次，要加强集体研究，实现优势互补；接着要用好学案导学，做好课前预习，教师及时了解学生的情况，及时反馈并及时修正教学内容；再次，指导学生练习时必须遵循由易到难，由简到繁，由不变应万变的规律，给学生设置一个适当的坡度；最后针对历史这门人文学科，要训练学生规范答卷，尽早尽快的为学生建立起完整的知识体系。作为一名年轻的高三教师，我深感这次活动给我带来的益处，站在前辈们的肩膀上，我对自己的教育教学工作又有了新的思路。这些高屋建瓴的指导和点拨，也让我对高考的出题范围和命题方向有了新的认知，为期两天的学习，紧张又充实，我会将这次培训的收获作为今后教学工作的又一指导和借鉴，不断的思考，不断的进步，希望以后能有更多这样的机会去学习。

地理学科

徐建明老师

有幸聆听来自著名学校高三一线的地理学科备课组长丁老师，巩老师的报告，深刻理解高考试题“立德树人，服务选才，引导教学”。2021年全国乙卷地理命题精选主题和材料，渗透正确的政治立场、思想观念和道德品质的考查，发挥立德树人的功能。试题紧密结合学科内容，选择反映新时代国家经济社会发展与科技进步、精准扶贫、生态文明建设、红色旅游资源开发等素材，强化对学生理想信念、爱国主义、品德修养等方面的引导。2022年高考我们应秉承相关思想和要求，精准备考。地理二轮复习要重视主干知识，培养综合思维，研读大学教材，重视地理实钱。微专题是高考复习的重要形式，为此，我们在二轮复习中，要定好主题，选好侧题，精心讲解，力求扩展，通过微专题复习，达到事半功倍的效果。对每一个小专题，要小切口、多角度进行深挖掘，多练、精讲、建模、面批。