示范引领展风采 交流共研促成长——一年级引领课观摩活动

彭老师充分尊重一年级孩子的年龄特点和发展水平，深挖教材，巧妙设计，以丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，带领孩子们游走在拼音王国。她通过创设情境、观察图片、编顺口溜、联系生活等多种方法，寓教于乐，帮助孩子们准确读准了“b p m f”的音，识记了它们的形，初步学习了两拼音节的拼读方法，整个教学过程环环相扣、层层推进，充分调动了孩子们的学习积极性、主动性与创造性。彭老师适时的鼓励与点拨，有效提升了学生的课堂参与度和学习兴趣，课堂上孩子们小手林立，发言精彩，师生互动尤为热烈，秩序井然而又轻松活跃的课堂氛围让听课老师们赞叹不已。

《比大小》一课，是一年级学生学习数的概念的难点。杨老师老师根据学生的年龄特点和认知规律，以顽皮的3个小猴到森林摘水果为导入，分别让学生“说一说，摆一摆，画一画”，让学生在“一一对应”实际操作中认识了“=”“＞”“＜”，并且知道了它的写法，用法和含义。整节课杨老师还非常注重学生的数学语言表达能力的训练：你说、他说、同桌说、全班一起说……在反复的说一说中，孩子的数学思维与表达能力得到了很大的提升。

评课交流环节，虞璇主任对“一一对应”数学思想的渗透和建立符号意识提出了指导性意见，彭慧校长分别肯定了教师们在引领课中的精彩展示，并指出：课堂小口令能够高效训练一年级课堂常规，同时，拼音教学要注重联系学生的生活实际创设情境，还要关注身边的事物来识记和运用拼音，最后，胡校长带领老师们明确了一年级课堂中学生合作学习、操作能力以及语言表达能力的培养要求。老师们纷纷表示，通过本次活动，明晰了一年级课堂教学的要点与思路，会进一步调整教育教学方式，结合学生的个性发展，合理选择和设计课堂活动，以促进教学效果的提升。

我们在时光里赶路，在教研中成长。孩子们犹如朝露，一年级是他们崭新的起点；花灼烁，草蒙茸，一年级更是每位教师的新起点！相信一年级组的教师们将以此次教研活动为契机，将日常行为规范养成贯彻到学生学习生活的方方面面，积极探索创新的教学方法和手段，为学生们带来更加优质的课堂！