【息县高中】画艺人生——在美术教学中丰富学生人生色彩

大家上午好，我是美术组的邓春霖，今天我汇报题目是画艺人生—在美术教学中丰富学生人生色彩。在很多人的认知里，美术课无非就是让学生画画，看视频，一节课轻轻松松就可以上完。其实不然。美术课并不是大家想象中的那么简单。我们要想上好一节课，先要熟悉我们的美术课本。

一、高中美术必修中分两大部分内容，第一部分是中国美术史，这是美术课的重点内容。里面包括如何鉴赏美术作品，中国山水画、花鸟画、人物画、书法、建筑、雕塑、民间美术等等，每一节课我们教师都要认真准备，提前查找资料，收集素材，做课件，根据每节课的教学目标，知识重难点，设计不同的教学思路。力争在教学中，依据各班学情，做到因材施教。第二部分是外国美术史鉴赏，里面包括古希腊、古罗马美术，欧洲中世纪美术、文艺复兴美术、17、18、19、20世纪以来的西方美术。

二、美术课程是高中美术的组成部分之一，对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。

1、激发学生的学习兴趣，是美术课的重要组成部分

“兴趣是最好的老师”，如果能让学生对美术课产生浓厚的兴趣，这无疑会对我们的美术课教学起到事半功倍的效果。例如，我们上文艺复兴时期的美术，先设计一个有趣的问题，让学生来回答，“蒙娜丽莎的笑神秘在什么地方？”；在讲到《维纳斯》时，先让学生回答“断臂的维纳斯为什么名气大于完整的维纳斯”？，通过这些问题让学生参与到学习中来。再如，《击鼓传画》游戏，让学生在玩中激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
2、鼓励学生在美术课堂中自己去动手

在美术鉴赏课中，教师更重要的是鼓励学生体验、参与、探索。比如我们在民间美术这一课中，让学生动手自己去剪一些非常简单的窗花，在风筝上画上自己喜欢的图案，用超轻粘土捏各种各样的造型，用布和皮筋缠出各种各样的形状，然后染颜色，这样做可以提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品进行展示。从而影响学生在日常的生活中去发现，喜欢美术的浓厚兴趣。

3、在美术理论中让学生学会鉴赏美术作品

在中国美术史第三课中，学生对中国山水画的了解仅限于“知其然不知其所以然”，我们又去不了美术馆，看不到很多优秀的山水画，在这种情况下，教师上课时就要先给学生讲述画山水画需要准备的笔墨纸砚，以及山水画的发展史，也可以在黑板上向学生展示中国山水画的各种技法，皴擦点染等等，还可以通过视频或图片的形式，让学生了解到中国传统山水画的精髓。例如通过《国家宝藏》的视频，让学生了解到北宋王希孟的《千里江山图》的前世传奇和今生故事，以及为何其青绿颜色千年不变。总之，在实际教学中，我们都以培养学生欣赏美术作品能力，提高学生的素质为目的，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
4、积极开展参与课外活动

在高一下学期三、四月份我们美术成功开展了“邮票-12生肖”、风筝绘画展活动。从筹办到圆满结束，我都以最大的热情全程参与其中，高一年级31个班，共有300多件学生的作品，内容丰富，形式多样，从挑选作品到布置展览，以及评选优秀获奖作品这一系列的工作，使我不断锻炼了能力，还学到了很多知识。
三、目前我校设置美术课程有高一年级和高二年级，每两周一节美术课，由于美术不参加高考，所以大多数学生对美术课抱有一种学不学都无所谓的心态，进而导致很多学生不愿动手去画画，更不愿意听美术的理论知识。在这种情况下，我们作为美术教师在教学中就有很大的压力，所以在课堂中尽量多设计一些吸引学生兴趣的环节，让学生对美术课有种焕然一新的感觉。

希望学校能给我们配备专业的美术教室，有专门的画架、画板。每月可以给每班学生开设一节素描课、速写课或者水粉课。还有一个就是书法班，有毛毡、毛笔、宣纸，让学生接触到书法，能每月上一节毛笔课，毛笔课是我们能写好字的基础，也是中国传统文化的精粹，这样可以让我们的美术课更丰富多彩起来。

四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：

1、在课堂教学实践中，思考还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教研方面，虽然本学期加大了学习的力度，也在绘画方面有了一些自己的看法，但是在教学实践中，研究做的不够细致，没有达到自己的心中目标。

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点。

在日常生活中，我很注意自己的言行举止，为学生做好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学习到更多的美术知识，培养学生的审美和善于发现生活中的美。此外，还加强自身素质的学习及提高，探索教学方法，坚持理论与创作相结合，自己绘画的工笔花鸟画《年年有余》、《荷花图》、《花瓶图》等。我的演讲到此结束，谢谢各位领导的倾听。