信阳市第三小学：“趣”解教育 “智”造未来

在领导高度重视和部署下，三小教育集团美好未来校区全体教师关注教育热点和难点（如当前的教育改革、学生心理健康、家校共育等）、针对教学中某个具体问题或教育现象进行深入剖析、潜心研究、慧心思考、创设方案。

以微讲座的形式分享教育领域的前沿动态、交流实用的教学方法、提供可供实操的教学策略，供教师们学习、参考和借鉴，引导教师们思考美好未来的教育发展、帮助教师们提升专业技能、增进教育理论理解，紧密结合当前的教育实践，理论应用于实际，更好的成就儿童，为党育人、为国育才。

初夏的风，带着诗意轻拂校园，信阳市第三小学美好未来校区迎来了一场场教育教学的微讲座盛宴。教师们如智者低语，娓娓道来教学中的智慧与心得。每一个观点，都如清泉流淌，滋润着教育的土壤；每一次分享，都似星光闪烁，点亮了教师们的成长之路。

在这里，教师们相互学习，取长补短，共同探索教育的真谛。他们用心聆听，用情交流，用笔记录，将教育的智慧凝结成一颗颗璀璨的明珠。

美好未来校区的教师们，正以满腔热情书写着教育的诗篇。他们用微讲座的方式，绘就了一幅幅教育新篇章，为学校的未来注入了无尽的活力与希望。

活动中，教师们围绕教育教学中的热点问题和实际需求，纷纷分享自己的见解和实践经验。有的教师针对如何激发学生兴趣、提高课堂效率进行了深入剖析；有的教师则分享了如何有效管理班级、构建和谐师生关系的经验；还有的教师从自身成长经历出发，讲述了如何在职业生涯中持续学习、不断进步的心路历程。讲座现场气氛热烈，教师们积极参与讨论，交流心得，分享感悟。

教师深入解读这张“藏宝图”，准确把握其中的精髓和要点，结合学生的实际情况和学科特点，制定出一系列切实可行的教学计划和方案。在这张“藏宝图”的引领下，教师带领学生一起探索知识的宝藏，开启一段充满惊喜与发现的智慧之旅。

新课标指出数感是数学学习的基石，是理解数学概念、进行数学运算和解决实际问题的关键能力。

余秋芸老师从个人教学实践入手，以小学教材中数的认识为例，指出小学生数感的培养应当建立数字与实际生活的联系，在教学中给时间让学生亲手操作，引导学生在具体情境中把握数的相对大小关系，在探索和解决数学问题过程中，增进对数量关系及其变化规律的理解，进一步发展数感。

杜宇老师强调数学核心素养中的模型素质在教学中的意义和作用。通过具体实例，如加减乘除解决购物问题，理解图形规律解决排列组合问题，巧妙地培养学生的模型意识，有助于提升学生的数学思维和问题解决能力。

教师幽默风趣的语言，总能点燃学生的热情，让他们在轻松愉快的氛围中探索知识的奥秘。小组合作、角色扮演、趣味竞赛……这些有趣的课堂活动，不仅锻炼了学生的能力，还让他们在欢笑中收获了友谊和成长。

课堂既是老师播撒智慧的田野，也是学生吮吸知识甘露的乐园。王守红老师以数学为例，提出通过创设情景、例题变式、学生动手操作和知识在真实情景中运用等几个角度引导学生由被动学习转为主动学习，促进高效课堂。

陈溪溪老师针对当下小学音乐课堂教学的现状，指出多觉联动教学法在课堂中应用的必要性。并在教学实践中以视听结合、动听结合、触听结合等方式，通过图像、声音、动作等多种形式的呈现，让学生更加直观地理解音乐知识，深入感受音乐情感，更有利于促进学生的多元智能发展，培养学生的创新思维和表达能力。

他们轻轻一挥，就能让枯燥的知识点变得生动有趣，把复杂的理论变得浅显易懂。这双手，时而画出彩虹般的思维导图，时而弹奏出美妙的数学旋律，时而用生动的实验让学生惊叹不已。在这双“魔术手”的引领下，学生们仿佛置身于一个充满魔力的知识世界。

胡宗合老师将清新自然的云朵字体引入课堂，利用单词卡与学生互动，既丰富了课堂教学活动又能有效地提高学生口语表达能力。他用幽默风趣的语言向在座老师讲解云朵字体的制作过程，并实践操作，直观明了地展示云朵字体的教程，让在场的每位老师都学有所得。

官海艳老师分享了自身学习与实践中的思考，重视学生主体观，提出引导学生提问题，使学生由被动学习转变为主动学习，成为学习的主人。

黄俊老师则从心理学理论—最近发展区出发，强调教学提问应该根据学生的知识水平来有效提问，而且要面向全体同学，设计不同层次的问题。

教师巧妙地将知识点融入各种有趣的作业中，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识、拓展视野。从寻找生活中的数学奥秘，到编写自己的小故事，再到动手制作科学模型……这些充满趣味的作业设计，让学生在享受完成作业的乐趣中，激发了自己的创造力和想象力。

作业是课堂教学活动的必要补充，教师在布置作业时，应做到因课而异，因时而异，因人而异，精心设计。特色的作业设计，不仅帮助学生巩固知识技能，而且对激发学习兴趣，树立学习自信，提高解决问题和创新实践的能力起到积极的促进作用。李单远老师链接新课标，并紧密联系学生的日常生活，设计录制英语小视频的实践性作业，让学生学习英语并会应用英语。

衡盼盼老师别出心裁以创新作业促进学习，让数学日记、思维导图、购物场景、数学小报走进作业，把数学的“学科知识”变成学生可以感受、操作、体验的生活状态。通过精心设计作业，做到减负不减质，让学生在这个过程中激发兴趣、增加体验、提升能力，种下发散的种子，培养创新之花，期待结出数学的果实。

在微讲座的余晖中，我们仿佛又走过了一段教育的旅程。教师们的话语，如同春风拂面，又如细雨润物，无声中传递着教育的智慧与温度。

信阳市第三小学教育集团总校长陈艳给予了专题讲座论谈高度赞许。陈校长高瞻远瞩，结合美好未来的教育给老师们提出了高定位、精标准、新思维的要求:年轻教师不仅深入研读课标，熟练进行跨学科学习，还要将理论与实践完美结合，做到知行合一，在教学实践中不断更新优化自身的教育理念。骨干教师怀着空杯心态，将过往的经验放空，通过向名师、名家的学习，在教育教学实践中形成自身独特的教学风格，完成质的飞跃。在未来教育的道路上，我们不断探索、不断思考、不断创新，让智慧的火花在教育的天空中绽放，照亮前行的道路。