聚焦教学切片诊断 赋能教师专业成长——息县一高举行“...

为加强教师队伍建设，持续推进课堂教学改革，促进学校内涵发展，发挥专家名师引领作用，优化课堂教学思维，提高教育教学质量， 4月29日下午第二节课后，我校特邀河南大学特聘教授魏宏聚在北校区三楼报告厅为老师们作了题为《校本研究视角下，切片诊断实践流程与步骤》专题讲座。息县教体局机关党委副书记鲍义，校领导王培德、黄涛、曹金华、徐泽林、王明龙出席大会。部分县城中小学校长、骨干教师参会学习。讲座由息县一高校党委书记、校长王培德主持。

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? 校党委书记、校长王培德致欢迎辞，并对学校“聚焦课堂”相关工作进行总结。王校长指出，课堂教学始终是学校各项工作中最核心的一个词汇，课堂教学质量是一所学校发展的生命线。开学初，学校把“聚焦课堂”当作一项重要工作来抓，为此提出了一系列的要求。目前，通过“聚焦课堂”，发现了一批优秀教师，他们的课堂规范，教学设计合理，学生参与度高，课堂目标达成度好。

课堂教学切片诊断作为一种新的课堂研究方法，由魏宏聚教授在中小学校经历十余年实践，基于传统听评课基础上创新而成。

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在今天的讲座中，魏教授对课堂教学切片诊断的基本概念进行了详细阐述，并结合各类学科的典型教学案例展示了课堂教学切片诊具体操作步骤。课堂教学切片诊断这一新的教学研究方法，能够帮助我们思考教学低效的原因，检测教学设计是否遵循规律，帮助我们在教学中不断地提升自己。也可以经过对比、分析，最终确定出课堂教学中最为典型的教学活动片段，利于好的教学经验的积累和推广。还能够根据预设的诊断标准分析典型教学切片，判断该教学切片的教学效果。从而归纳出某类教学活动设计的功能、操作与要求，进而生成归纳性的教学活动设计规律，以更好的指导教学实践。

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整个报告会上，魏教授用他亲切的语言，鲜活的实例，生动的讲解，引导教师们逐步走进“课堂教学切片诊断”的精彩阵地，让教师们对课堂教学切片诊断和教学设计有了更深层的认识。报告既有专业的理论水准，又有切实可行的示范指导，为全体教师指引了专业成长的方向。

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追光而遇，沐光而行；心之所向，素履以往。息县一高将以此次研讨会为契机，继续追山逐海，踏浪前行，坚持“引进来”和“走出去”相结合，为教师专业发展赋能，全力提升教育教学质量，续写新的辉煌篇章！