一、案例介绍
蒋同学，女，8岁。父母常年在外打工，无暇顾及女儿的学习与生活，只好与爷爷奶奶一起生活。沉迷手机，平时沉默寡言，独来独往，偶尔也流露出想和同学们交往的思想，但显得不知所措，不自觉的流露出自卑，不喜欢读书，不想上课。 
二、观察分析 
通过我的观察、家访、交谈，我发现她身上的这些心理问题主要来源于爷爷奶奶的过分溺爱与保护，事事迁就她，缺少严格的监督与管教，这就造成了她既胆小怕事又固执任性；为了补偿她失去的父爱母爱，每次家长回来就给她大量的零花钱，对于她提出的各种物质上的要求，有求必应，但对于学习基本不提，对生活上出现的各种问题漠不关心。 
三、辅导过程 
（一）、制定近期目标 共同制定计划，对她作出一些具体要求。 1、和孩子共同商讨使用手机的时间，并签订书面约定严格执行，并辅以相应的奖惩机制。 的 3、定期帮助她学习与人交往的技巧，确定训练内容，就训练内容与她达成共识，社交训练的步骤，同时给她传授交往知识。
（二）、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同伴交往的乐趣。 对于她的任何进步我都会及时赞美。并且引导同学们要接纳她，理解她，更加关心爱护她，并成为她的知心朋友；根据情况适当的时间选择组成个别或小组辅导形式，让她在和谐、轻松、安全的氛围中和大家交流。把她座位调到一些性格开朗、外向的同学旁边，使其“近朱者赤”，减少自卑感。在全班同学面前表扬她的一点一滴的进步，树立她在同学之间的威信，改变她总是默默无闻的处境。经常在课间对她说“不鸣则已，一鸣惊人”等鼓励性语言。
她们 感到 
四、辅导效果 通过一段时间的心理辅导后，她在与她人合作的过程中学会与别人交往，体验交往的乐趣。找到自己在集体中的位置，认识到自己存在的价值，在与同学的交往中增添信心，得到老师和同学们的欢迎。对父母的态度也发生了重大的变化，理解了自己的父母和爷爷奶奶，在家会帮助做家事，学习成绩也有所提高。
五、辅导感悟 心理健康状况对学生的学习、生活及思想的影响为越来越多的家长所重视，学生的心理健康教育也日益成为学校教育的重要内容。但是，在有些与学生成长密不可分的家庭，对子女的心理健康教育尚是一片空白。很多望子成龙、望女成凤的父母只重视子女的学业成绩、只关心子女的身体健康，存在着重智轻德，重身体锻练、轻心理保健的误区。希望家长们能意识到孩子的心理需要，在面对子女的反常行为时，多沟通、多理解、多包容；在孩子成长中所面临的各种生理、心理问题时，能及时地给予指导和帮助，给孩子提供支持和能量，帮助孩子成为最好的自己。
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发表于 2022-6-29 15:33:35
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