金秋送爽,丹桂飘香,新的学期,新的开始,新的征程。 教育家苏霍姆林斯基说过:"无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规则,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。"




班级文化犹如一个无形的磁场,是班级的灵魂所在,具有一种无形的教育力量,它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。 为充分发挥班级育人功能的作用,打造特色鲜明的班级文化,培养学生健全人格,促进学生全面健康成长。浉河中学湖东分校新生七年级开展了丰富的班级文化建设活动,各班主任、任课老师、学生及家委会成员积极行动、群策群力。 


“人生少年还易过,请君努力无如我。” 班级标语是班级整体精神、目标的体现,是教师对学生的要求、告诫和教导。它时刻提示学生在不知不觉中接受班级的奋斗目标和价值导向。 







“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。” 最是书香能致远。老师们把班级图书角布置得典雅美观,图书排列整齐有序,命个诗意的名,配几幅精彩的画,摆两盆蓬勃的绿植,吸引着孩子们的眼球,熏陶着孩子们的心灵。 


“江山代有人才出,各领风骚数百年。” 在教室内外墙设计“优秀作品展”、“班级风采”等展示平台,展示优秀作文、名著鉴赏、英语角、数学天地等内容,启发孩子们正直、奋发向上的精神,同时让展出作品的同学充满自豪感。









“一花一木一世界,一草一树一人生。” 勤劳创造美丽,汗水浇灌绿色。耕耘付出,才有回报;精心呵护,才会茁壮成长;耐心等待,才会叶绿花开。正如我们的成长与学习需要勤奋、耕耘、等待与守望。





班级文化建设既要立足本班实际,显示班级文化特色,也要彰显学校教育特色,更要彰显时代特色和使命召唤。“让每一面墙都会说话”,七年级班主任们就班级文化建设的具体做法进行交流、分享,相互学习、借鉴,努力打造适合自己的班级文化特色。 
取班名,选班歌、设计班徽、布置班级等,孩子们在班主任的带领下,一起为班级文化建设出谋划策。一面面文化墙主题突出,版块明晰,让学生能够感受到艺术的熏陶,让学生无时无刻都能发现美、寻找美、感受美,进而达到传递美的效果,真正实现美化教室的同时,也使心灵得到净化。置身于优美的育人环境中,环境本身也变成了育人的一部分。班主任老师以班为家,敬业负责,无论课堂上还是课外,他们辛勤忙碌的身影也成了一道亮丽的风景线! 


班级文化是一束光,照耀在每个孩子的心上,班级文化是一片海洋,使每个孩子的梦想扬帆起航。浉河中学湖东分校以文化为载体的班级建设培育了学子们浓浓的家国情怀和积极的生命状态,文化助力德育,德育成就智育,文化润心田,凝心铸班魂。 

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