深耕细作 实干前行

俯首是夏，仰首是秋。为了更好地发挥教研的引领作用，深入学习“双减”政策，扎实推进南街小学语文教育教学工作深入开展，9月16日下午，我校举行了“南街小学教研例会及课堂流程培训”。活动分听评课交流讨论、语文常规学习、专题辅导三部分开展。

一、规范教学行为，夯实教学常规

为了解学校教师日常教学情况，加强教学流程监督，开学初，教导处以认真、负责的态度，仔细查阅了教师的备课、计划等，实事求是地给每位教师的日常教学行为作出客观评价，并毫无保留地指出了存在的问题，及时反馈给相关教师。

二、立足课堂阵地，提高教学实效

为了深入了解新调入教师教学情况，促进教师教学技能的转变和发展，本周进行了新调入教师的摸底课。四年级任春平老师作课《繁星》、三年级的何婷婷老师作课《秋天的雨》，二年级的汪丹丹为听课老师作课《植物妈妈有办法》。三节语文课内容呈现灵动多样，完美地展示了老师们别具一格的教学风采，给听课的老师带来耳目一新的体验。

三、专题研讨交流，共绘教育蓝天

“教而不研则浅，言而不教则空。”会议伊始，三位教师针对本节课进行说课，然后由同级及部分教师针对本节课点评，采取一课一评模式，各抒己见，真诚地提出了每节课的亮点和不足之处。

最后黄校长、金校长和罗主任分别进行了细致的评课。从教师的基本功、备课、课程设计、教学评价、课堂提问等各方面对三位老师进行了认真辅导，使全校教师受益匪浅。

黄先权校长提出：1.教师要做到“三勤”，即勤思、勤学、勤做;2.语文课堂中做到以“读”为主，开展形式多样的朗读;3.在课堂中面向全体学生，充分调动学生的积极性;4.抓住重点词语、重点段落进行语字训练;5.关注课堂的细节，打造精品课堂。黄校长对全体语文教师寄予了殷切的希望——在新的一年里，教学相长，共同进步!

金玲副校长对各位语文教师的辛勤付出予以肯定，同时，对语文教学提出了中肯的建议：教师要深入研读文本;课堂中朗读指导要到位;教师在课堂中的提问要精准表达。

最后，罗玲主任就三节课作了深入细致的分析，重点指导教师结合单元重点，结合语文要素设计教案，教师要认真钻研教材，与文本对话，精细课堂提问，每一处设计都要有目的性，要明确教给学生什么?让学生学会什么?紧接着，罗主任作了《课堂教学流程》的专题辅导，对本次研讨活动进行了总结点评，并指出：全体教师要注重理论学习，树立终身学习的意识，认真钻研教材，落实单元要素，落实学生的主体地位，转变教学手段，不断探索教学方法，切实提高教学质量。同时，强调要进一步全面领会“五项管理”的精神实质，切实认真落实好“五项管理”相关规定。在“双减”背景下，建设学科特色，切实提升学生的综合素养。

“道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期”。南街小学语文教研组将扎根教研，勇于创新，贯彻落实“双减”政策，在教学这个主阵地乘风破浪，真正服务于学生，服务于课堂。