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息县打出提高教学质量“组合拳”

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发表于 2020-6-10 09:21:11 | 显示全部楼层 |阅读模式 | 来自河南
自全县中小学全面复学以来,息县教体局和各学校在做好疫情防控、师生心理疏导等工作的前提下,打出一套高质量的“组合拳”,进一步提高教学质量。 注重查漏补缺,以引促提升。该县中小学复学后,各学校对线上教学内容进行了串讲复习,针对部分学生线上学习知识点掌握不牢的情况,采取集中补漏和个性辅导等教学方式,在尊重学生个性差异的前提下,实施分层教学,扶差促优,实现“抓两头、带中间”,共同提高。
开展常规视导,以查促提升。按照《息县中小学教学教研常规视导工作手册》要求,息县教体局通过教学视导、联合督导、蹲点教研等形式,深入到各学校进行常规视导,了解掌握各学校教学常规工作开展情况,针对教学过程中发现的问题,及时提出建议进行纠正,并要求学校领导班子紧跟紧守,切实抓好教学常规管理。
狠抓集体备课,以备促提升。该县各学校在充分了解师生实际情况的基础上,因校施策,采取分年级、分学科等方式,集中备教材、备学法、备教学设计,做到“四个合理”:即合理安排教学内容、合理安排课堂容量、合理安排教学进度、合理控制作业总量,以提高备课质量促进课堂质量提升。
丰富教研形式,以研促提升。息县教体局要求全县各学校以授课、说课、评课“三课”活动为载体,通过青年教师上达标课、优秀教师上示范课、多名教师同课异构、校际教研和协作区教研等形式,开展了丰富多彩的教研活动,极大地提高了教研活动的针对性和实效性,为提升教学质量夯实基础。

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