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阅读，是中华民族生生不息的精神密码。即将于今年2月起施行的《全民阅读促进条例》标志着阅读作为国家战略与文明基石被赋予了新的时代使命。阅读不仅是个体获取知识、提升素养的根本途径，更是推动社会进步、凝聚文化共识的重要力量。
教师阅读，不仅关乎自身的专业积淀与精神丰盈，更在无形中塑造着社会文化生态与未来公民的心灵图景。在此背景下，中国教育新闻网精心遴选出2025年度“影响教师的100本书”及TOP10图书，响应时代召唤，助力教师成长。本次征集由全国70个出版社和出版机构共同参与推荐，征集到于2024年10月至2025年12月出版的近500本适合教师阅读的优质图书。经专家评委会评审推荐，最终选出2025年度“影响教师的100本书”及 TOP 10图书。本年度书目囊括了教育理论、教育管理、教育心理、教师专业成长、学前教育、家庭教育、社科人文等类别。
从专业能力的精进到教育智慧的领悟，从学科知识的更新到育人格局的开拓。这不仅仅是一次书籍的推荐，更是一份思想的邀约。我们期待通过这一活动，汇聚教育智慧，传递阅读力量，助力每一位教师在书页间思辨、在实践中成长，共同努力，推动实现“书香致远、香满中国”的宏大愿景。
2025，让我们携手，以书为阶，拾级而上，共赴一场滋养心灵、启迪未来的阅读之约。
2025年度中国教育新闻网 “影响教师的100本书”
TOP10书目
01 
《读懂教育家精神》
教育部习近平新时代中国特色社会主义思想 研究中心 组编 朱旭东 主编 北京师范大学出版社 2025年9月
本书紧扣2023年教师节前夕习近平总书记重要指示精神及2024年全国教育大会精神，解读“教育家精神铸魂强师行动”的核心要义，分章节解析了教育家精神的六大精神维度（理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求），提供具体实践路径与方法论，助力教师将教育家精神融入日常教学、科研与社会服务，帮助教师精准把握教育强国战略下的职业定位与责任担当。案例结合本土实践与国际传播，为教师专业成长提供可操作范本。
02 
《鲁洁教育文集》
戚万学 总主编 教育科学出版社 2025年9月
鲁洁是我国著名教育家、教育理论家，改革开放后中国教育学科重建的重要奠基人，德育学科的奠基者和领导者，新世纪义务教育德育课程改革的引领者。《鲁洁教育文集》全面展示鲁洁卓越的学术成就、精彩的人生经历和高尚的人格境界，突出其原创性、有中国特色的教育理论和独特的学术观点、思想体系。在当今时代，鲁洁的生命关怀与批判精神继续发挥指引作用，在历史与未来的交织中，推动教育学的本土建构与世界对话，以思想传承回应时代命题。
03 
《中国课程史》
杜成宪 著 上海教育出版社 2024年12月
本书是国内首部贯通古今的中国课程发展史研究论著。作者在书中突破了传统的朝代分期研究模式，创造性地揭示了中国传统课程形态演进的内在逻辑，实现了教育史与课程论的理论对话，颇具学术创见。本书不仅填补了中国课程史专题研究的空白，而且探索出一种中国古代课程史的研究和叙述样式，为教育学和课程研究、改革和建设，提供中国的课程史资料、文化依据和经验，为构建中国教育学自主知识体系提供了基础，对新时代中国教育学科发展和教育强国建设起到了积极的推动作用。
04 
《中国古代教育论著丛书》
吕达 总主编 人民教育出版社 2022年4月-2024年10月
丛书由吕达担任总主编、刘立德任副总主编，人民教育出版社出版，是一套系统整理中国古代教育思想经典的大型学术文献丛书。该丛书按历史时期分卷编纂，涵盖先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清等阶段，共十卷。该丛书精选各时代的代表性教育论著，包括经典著述、教育专论、书院讲义等重要文本。所选文本均附有研究性导读、题解及注释，原则上既注重文献的原始面貌，又兼顾现代读者的理解需求。丛书立足于教育史和思想史的双重维度，全面展现中华优秀传统教育文化的精髓，为教育学、历史学及相关人文学科的研究与教学提供权威、可靠的原始资料，具有重要的学术价值与文化传承意义。
05 
《未来学习研究蓝皮书（2025）： 洞察学习新趋势，走进教育新未来》
杨振峰 等主编 华东师范大学出版社 2025年4月
本书旨在系统构建未来学习研究与实践的完整谱系，洞察未来学习发展的重要趋势，从而在模糊、复杂、不确定、不稳定的时代中，探寻确定的、可把握的教育发展关键变量，为教育工作者锚定变革支点与行动坐标，从而用教育的确定性来应对未来不确定的世界。
06 
《指向深度学习的教学设计》
刘月霞 郭华 等著 教育科学出版社 2025年5月
这是一本历时10年的教学研究专著，是理论研究者与一线实践者共同探索教学改进路径的研究结晶。本书作为深度学习教学改进项目的最新研究成果，系统呈现了研究团队在深度学习理论体系构建、教学实践模型迭代升级过程中凝聚的核心成果。全书立足一线教学需求，深入剖析了深度学习教学实践模型各要素的内涵、特征、设计思路及常见问题解决策略，并围绕教学设计研发了兼具理论指导性与实践操作性的配套工具，助力教师将深度学习理念有效转化为课堂教学实践，推动课程标准新理念新要求在课堂落地。
07 
《学习革命：教室与学校的未来形象》
[日]佐藤学 著 徐国兴 于莉莉 译 华东师范大学出版社 2025年6月
在全球教育面临深刻转型的当下，《学习革命：教室与学校的未来形象》一书通过对学习共同体理论的系统阐释与实践验证，为21世纪学校改革提供了重要的理论参照与实践框架，展现了学习共同体理论在指导学校转型中的有效性，同时通过理论与实践的深度对话，构建了一套完整的现代教学理论体系。对于教育者而言，本书提供的不仅是学校改革的“航海图”和“指南针”，更是一种教育信念的重塑和教育理想的回归。
08 
《追踪学生成长： 高校人才培养质量监测的探索与实践》
麦可思研究院 著 北京大学出版社 2025年9月
本书基于大量一手数据，将高等教育人才培养理论与高校人才培养实际进行了深度融合，构建起了具有前瞻意义的人才培养质量监测分析框架。书中，既有对高校人才培养质量监测的核心概念、理论基础的系统解读，也有对学生从入学到就业的全流程追踪分析。它超越了传统的横截面研究，通过全链条追踪的视角，力图探究学生成长过程中不同的影响因子应如何优化。为我们理解“大学生发展”这一复杂命题，开启了一扇基于长期、系统、科学监测的窗口。书中所揭示的规律与洞察，对于高校优化招生、培养模式具有宝贵的参考价值。
09 
《江河流淌看中国》
葛剑雄 著 上海教育出版社 2025年8月
葛剑雄先生以江河湖海为脉络，为读者展开了一幅别开生面的中国历史长卷。《江河流淌看中国》不只是一部地理著作，更是一部流动的文明史诗。作者将黄河的雄浑、长江的绵长，以及众多江河的独特个性，与中国历史的兴衰、文化的积淀、人民的命运紧密相连，书写出“水与土”孕育的中华故事。在作者笔下，地理不再是冰冷的知识，而是充满温度的人文现场。我们看到的不仅是江河的自然变迁，更是中华民族精神的奔流不息。
10 
《焦虑的一代》
[美]乔纳森·海特 著 赵学坤 译 彭凯平 审校 中国纺织出版社 2025年3月
孩子们阅读这本书，可以知道自己面临的陷阱、风险、挑战，才能提早做准备，防止懵懵懂懂、在无所知晓中落入陷阱。冲在最前面拯救“焦虑的一代”的一定是父母。只有了解孩子们面临的心理冲击，父母们才会有更多同理心，不会把孩子的问题当成他个人的问题，会意识到有些问题是时代的挑战，是科技的冲击。这本书也很值得教育工作者和心理学研究者关注。
2025年度中国教育新闻网 “影响教师的100本书”
TOP100书目
教育理论类 
《读懂教育家精神》 教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心 组编 朱旭东 主编 北京师范大学出版社 2025年9月 
《鲁洁教育文集》 戚万学 总主编 教育科学出版社 2025年9月 
《中国课程史》
杜成宪 著 上海教育出版社 2024年12月 
《中国古代教育论著丛书》 吕达 总主编 人民教育出版社 2022年4月-2024年10月 
《学习革命：教室与学校的未来形象》
[日]佐藤学 著 徐国兴 于莉莉 译 华东师范大学出版社 2025年6月 
《教育强国建设》
朱永新 著 华东师范大学出版社 2025年6月 
《教师实践性知识：中国社会文化的视角》
陈向明 魏戈 等著 教育科学出版社 2025年5月 
《智能时代的中国教育学》
李政涛 著 北京师范大学出版社 2025年8月 
《理解学习》 [美]雅娜·温斯坦 [美]梅根·苏默拉克奇 著 [英]奥利弗·卡维格利奥里 绘图 陆琦 译 华东师范大学出版社 2024年11月 
《学术的中心：英法德美》 [以]约瑟夫·本—戴维 著 沈文钦 陈洪捷 秦琳 译 北京大学出版社 2024年10月 
《初中数学教材编写研究》
李海东 王光明 主编 人民教育出版社 2025年3月 
《教学主张：打通理论与实践的阻隔》
凌宗伟 等著 华东师范大学出版社 2025年3月 
《阿伦特与教育：更新我们共有的世界》 [美]莫迪凯·戈登 主编 丁道勇 译 北京大学出版社 2025年7月 
《教育基本理论研究》
董标、程亮 张建国 孙嘉蔚 著 福建教育出版社 2024年12月
教育管理类 
《追踪学生成长：高校人才培养质量监测的探索与实践》
麦可思研究院 著 北京大学出版社 2025年9月 
《解码清华附中》
方妍 曹海翔 时晓玲 等编著 清华大学出版社 2025年9月 
《国家教师发展报告（2023—2024年）——教师待遇保障》 李廷洲 王亚男 吴晶 等著 华东师范大学出版社 2025年8月 
《卓有成效的校长》
李凌艳 著 教育科学出版社 2025年6月 
《学校如何改进》
储朝晖 著 福建教育出版社 2025年4月
《现代校长与未来学校——8位名校长的办学智慧》 雷玲 主编 华东师范大学出版社 2024年10月
《学校可以这样管：学校系统改进的五个关键路径》 王福强 著 江西教育出版社 2025年7月
教师专业成长类 
《未来学习研究蓝皮书（2025）：洞察学习新趋势，走进教育新未来》
杨振峰 等主编 华东师范大学出版社 2025年4月 
《指向深度学习的教学设计》
刘月霞 郭华 等著 教育科学出版社 2025年5月 
《教育家精神 伟大心灵的时代回响》
成尚荣 著 上海教育出版社 2025年1月 
《培养活泼泼的阅读者——校园阅读的道与术》 张圣华 著 商务印书馆 2025年4月 
《教育的价值》
于会祥 著 北京师范大学出版社 2025年5月 
《教师的五项修炼》
顾明远 刘华蓉 著 教育科学出版社 2025年7月 
《一代宗师叶圣陶与语文教育》 商金林 著 人民教育出版社 2024年12月 
《重新理解儿童》
李光敏 编著 上海教育出版社 2025年10月 
《<教育强国建设规划纲要（2024—2035年）>学习辅导百问》 本书编写组 编 教育科学出版社 2025年2月 
《素养时代的教师深度修炼》
汪瑞林 著 华东师范大学出版社 2025年5月 
《破界创生：从清华钱学森班到深圳零一学院的创生教育》 郑泉水 著 清华大学出版社 2025年2月 
《批判性思维与中学物理教学》
汪明 著 江苏凤凰科学技术出版社 2025年6月 
《极简项目式学习：6步让PBL从想法变为现实》 [美]瑞安·施托伊尔 著 沈立岑 译 中国人民大学出版社 2025年5月 
《小学语文古诗词鉴赏与教学》
陈瑜 编著 人民教育出版社 2025年5月 
《教师与学生如何实现深度思考和深度学习：哈佛大学教育学院倡导的10种思维方式》 [美]罗恩·理查德 著 余李 译 中国青年出版社 2025年10月 
《教师AI应用操作指导》
滕立人 著 天津教育出版社 2025年7月 
《教师的语言:与学生有效沟通的100个技巧》 [美]珍妮·爱德华兹 著 吴景辉 刘菊霞 译 电子工业出版社 2025年8月 
《教学的智慧——优秀教学成果案例暨点评》 《中国基础教育》编辑部 编 教育科学出版社 2025年7月 
《人是教育的最高价值》
李镇西 著 湖南人民出版社 2025年6月 
《学习困难学生教育指导手册》
赵微 编著 华夏出版社 2025年8月 
《数智之境：计算思维的教学瞭望》 [美]阿曼·亚达夫 [丹]乌尔夫·达尔瓦德·伯瑟森 主编 于晓雅 张进宝 丁革建 译 机械工业出版社 2025年11月 
《终身成长：教师专业发展指南》
郝晓东 著 华东师范大学出版社 2025年4月 
《如何让孩子喜欢上学：芬兰教育少教多学的33个策略》 [美]蒂姆西·D.沃克 著 侯雯洁 译 中国青年出版社 2025年8月 
《散文可以这样读》
王清 著 山东文艺出版社 2025年4月 
《以远见超越未见：当今时代的教育、文化与未来》 许倬云 著述 陈航 冯俊文 整理 湖南文艺出版社 2025年9月 
《中小学学科阅读书目丛书 中小学英语学科书目》（教师版） 新阅读研究所 主编 中小学英语学科书目研制组 分册主编 外语教学与研究出版社/人民教育出版社 2025年3月 
《AI时代的学科项目化学习：设计与实施40问》
夏雪梅 著 教育科学出版社 2025年9月 
《儿童哲学教育：案例式教程》 曹剑波 黄睿 主编 江苏凤凰科学技术出版社 2024年11月 
《教学进阶职称通关——一线教师专业提升35讲》 何捷 著 长江文艺出版社 2025年10月 
《可能：从乡村教师到特级教师的成长启示录》 李志欣 著 江西教育出版社 2025年10月 
《学会挑战：为什么要让学生进入“学习坑”》 [英]詹姆斯·诺丁汉 著 盛群力 邢天骄 王茹 史秀丽 译 中国人民大学出版社 2025年6月 
《AI吧，少年！——AI伴读全学科成长手册》 李海俊 石庆年 著 清华大学出版社 2025年6月 
《我所认识的大先生》
顾明远 著 中国人民大学出版社 2025年1月 
《对话青年教师：破解一线带班难题》
于洁 陈宇 著 长江文艺出版社 2025年6月
《教育改变了什么？》
刘少雪 著 商务印书馆 2025年3月
《“学科课程项目式学习”丛书》 张文兰 主编 陕西师范大学出版社 2025年6月
《学习提问：如何提出有价值的研究问题》 张静 著 中国人民大学出版社 2025年4月
《名师密码：卓越名师工作室建设指南》 彭文波 宋来 著 华中师范大学出版社 2025年7月
《怎么给小学生讲小说：通往叙事文学的课堂教学方法》 [英]丹尼斯·卡特 著 任燕 译 现代教育出版社 2024年11月
教育心理类 
《教学革新——从心理学常识起步》
钟启泉 编著 华东师范大学出版社 2025年1月
《教师的6节心理课》 刘春荣 主编 北京师范大学出版社 2025年1月
《渡过：青少年抑郁康复家庭指南》
张进渡过团队 著 机械工业出版社 2025年1月
《教师的情绪管理与压力管理》 [美]埃琳娜·阿吉拉尔 著 熊恬 译 中国青年出版社 2025年8月 
《不做喷火小哪吒：帮孩子从情绪失控到自我调节》 [加]斯图尔特·尚卡尔 [美]特雷莎·巴克 著 姜帆 译 机械工业出版社 2025年6月
学前教育类 
《<中华人民共和国学前教育法>辅导百问》（套装版） 本书编写组 编 人民教育出版社 2025年5月 
《和儿童一起做哲学：用艺术促进孩子的深度思考》 [法]基娅拉·帕斯托里尼 著 林佩 杨冬 译 中国轻工业出版社 2025年8月 
《21世纪的早期教育——全球发展新视野》 胡珍 张灏 龚春蕾 徐娟 编译 上海教育出版社 2025年10月 
《从天空到大地——幼儿园生成课程的理论与实践》 时松 齐鑫 等编著 教育科学出版社 2024年12月 
《协同 支持 育人——全国幼儿园社会教育优秀案例选》 中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会 组编 人民教育出版社 2025年1月
家庭教育 （校家社合作） 
《焦虑的一代》 [美]乔纳森·海特 著 赵学坤 译 彭凯平 审校 中国纺织出版社 2025年3月 
《好父母这样爱孩子》 高闰青 著 清华大学出版社 2025年9月 
《放手的勇气：过度养育的代价与平衡法则》 [美]乔治·S.格拉斯 [美]戴维·塔巴茨基 著 邢淑芬 赵容 译 机械工业出版社 2025年8月 
《让每一个孩子发光：创建优质家校关系的33个方法》 刘永奇 著 人民邮电出版社 2024年12月 
《青春期关键事件：30个家校共育策略》 徐晓莉 著 长江文艺出版社 2025年6月 
《孩子的力量从哪里来》 [美]丹尼尔·亚蒙 [美]查尔斯·费伊 著 李镭 译 中信出版集团 2025年10月 
《给孩子终身成长力：赢在未来的六大核心能力》 黄全愈 著 湖南教育出版社 2025年10月 
《如何使孩子爱上阅读：家长和教师能做些什么》 [美]丹尼尔·T.威林厄姆 著 徐娟 邢诚 译 中国青年出版社 2025年10月 
《不确定的爱：当代中国育儿的希望与困惑》 [美]关宜馨 著 毛超予 译 上海译文出版社 2025年1月 
《和孩子说一切》
王烁 楼夷 著 华东师范大学出版社 2025年8月 
《教出爱社交的孩子》 [美]菲利普·津巴多 [美]雪莉·拉德 著 叶壮 苏静 译 湖南教育出版社 2025年12月 
《我的刺猬小孩》 [法]斯特凡妮·库蒂里耶 著 高可心 译 北京科学技术出版社 2025年5月 
《养育联盟：新手父母需要了解的85个关键问题》 [澳]埃利·泰勒 著 戴思琪 译 机械工业出版社 2024年10月 
《阅读的种子：从0岁开始的读商培养分龄指南》 王蕾 著 上海社会科学院出版社 2025年11月
社科人文 
《江河流淌看中国》
葛剑雄 著 上海教育出版社 2025年8月 
《要有光》
梁鸿 著 中信出版社 2025年9月 
《大国筹谋：中国式现代化的关键十年》
鄢一龙 著 清华大学出版社 2025年12月 
《中国式现代化十二讲》 清华大学“形势与政策”课程组 编 高等教育出版社 2025年2月 
《哲学家的最后一课》 朱锐 著 中信出版集团 2025年4月 
《有意思的中国画》
曾孜荣 著 二十一世纪出版社集团 2025年6月 
《希腊别传》
陈嘉映 著 广西师范大学出版社 2025年1月 
《心智简史》 [美]奥吉·奥加斯 [印]赛·加达姆 著 汪祚军 吕飒飒 译 浙江科学技术出版社 2025年3月 
《意识探索》 [美]克里斯托夫·科赫 著 李恒威 李恒熙 安晖 译 中国人民大学出版社 2025年7月 
《惊奇岁月》 [美]弗兰克·凯尔 著 马小凤 译 中国纺织出版社 2025年5月 
《古典文学寻宝记》
黄晓丹 著 上海社会科学院出版社 2025年5月 
《时代问答——从这里读懂中国》
陈晋 沈壮海 主编 高等教育出版社 2025年6月 
《如何阅读一棵树》 [英]特里斯坦·古利 著 四木 译 上海社会科学院出版社 2025年3月 
《人性的深渊：吴谢宇案》
吴琪 王珊 著 生活·读书·新知三联书店 2025年5月 
《有生之年一定要看的1001个中国古迹》 王慧莲 著摄 西苑出版社 2025年3月 
《一生必去的世界遗产》（共6册） [德]坤特出版社 编 林琳 李牧翰 张皓莹 等译 金城出版社 2024年10月
经 典
《叶圣陶日记全集》
叶圣陶 著 人民教育出版社 2024年10月
《解读语文》
钱理群 孙绍振 王富仁 著 福建人民出版社 2025年8月
《教育心理学：主动学习版》（原书第15版）
[美]安妮塔·伍尔福克 [美]艾伦·L. 亚瑟 著 伍新春 董琼 程亚华 译 人民邮电出版社 2025年9月
来源：中国教育新闻网
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