平桥二小王艳：栉风沐雨勤耕耘 师以匠心育新苗

给你我的糖

在平桥区二小，有这样一群教师，他们日复一日，用淳厚浇灌梦想，用匠心孕育灵慧，用真善坚守初心，用初心担当传承，用传承培育素养。学校公众号将陆续推出“教师风采”系列报道，让我们走近这些优秀教师，一起领略他们的风采吧！

教师简介：

王艳，女，信阳市平桥区第二小学教师，现年42岁，本科学历，中小学一级教师，从教24年来一直担任小学语文教学和班主任工作。对工作兢兢业业，曾先后荣获“信阳市优秀班主任”、“信阳市骨干教师”、“平桥区教学标兵”、“平桥区十佳课改能手”等多项荣誉称号。多次获得信阳市、平桥区优质课比赛一等奖的好成绩。所教班级学习和文体成绩优异，深受学生的喜爱和广大家长的认可。

PART 1

追求梦想 美梦成真

时光如水，岁月如流。来不及回味，我已在教师这一平凡的岗位上度过了二十四个春秋。从小生活在校园内的我，对教育充满了无尽的向往。2000年师范毕业后，带着对教师这一神圣职业的崇拜，带着对孩子们的喜爱，心怀育桃李芬芳的美好憧憬，欣然踏上三尺讲台。从那时起，我就把人生的坐标定位在了为教育献身的轨迹上。一腔真爱，浇灌祖国的幼苗；一份执着，浸润遍野芬芳！

多年一线的教育工作让我体会到了教师这一职业的平凡与伟大。因为执着与热爱，让我不知劳苦、甘愿付出。孩子们因我的悉心引领而茁壮成长的同时，我也收获着一声声恩师的赞誉，那一刻，所有的付出和努力都是值得的。我坚守初心，用青春书写着执著与追求，用智慧和生命浇灌着教育这片沃土。

PART 2

倾注师爱 匠心育人

“每个人都是一轮明月，有着自己的阴晴圆缺，更何况是孩子。”每个孩子都是独特的个体，作为教师我们应当倾注师爱，匠心育人，做有温度的引路人。带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着一颗火热心激发学生，带着一颗仁慈心尊重学生，将人性之光的真善美种子播撒在学生心间。

记得我带过的班级有一名学生丢了钱，学生们群起指认钱是卢某某“偷”的，理由是他有“前科”。被指认的男孩表情漠然，不争论也不辩解。我内心“咯噔”一下，孩子不能养成这样的坏毛病呀？我第一反应便是如何先维护他并改变他，不能随意给某个孩子贴标签，便说：“昨天放学后有个同学在讲台上留了“小费”，还没来得及问，就出现了大家误会别人的事儿了，对不起同学们，丢钱的孩子，下课到办公室认领吧！”说完我发现卢某猛一抬头，随即又深深地把头低了下去。我读懂了，那一抬是诧异、那一低是感激。他脸上泛起的那一抹绯红说明了一切，但此时我必须给他足够的尊严，也是在给自己改变他的机会。事后我开始留意他，经过一段时间的观察，我发现他经常独来独往，集体活动时总是躲在某一角落，能不参加就不参加。实在是逃不过了，做起事来又总是畏手畏脚。后来了解到，他父母常年在外务工，自打出生开始便与爷爷奶奶一起生活。因疏于家庭管教，个人卫生以及行为、品行等问题总受到别人的“嘲笑”，因此他把自己伪装成了一个小刺猬，内心深处对外界的人和事充满了排斥。掌握这一情况后，我便有意识地接触他。一次课间操时，我貌似不经意地经过他身边故作惊讶地说：“孩子，你伸出的手洗得可真干净，动作做得也非常到位，不过动作再有力些，就更棒了！”他旋即抬起头，不相信地看看我，又看看自己的小手，不好意思地咧咧嘴笑了。我知道，这孩子的情感是有温度的，只是需要加热，需要时间来消化这些关爱。经过几次“不经意地”接触，他开始愿意与我交流，也愿意融入这个班集体了！偶然一天，他不好意思地说：“老师，我现在想向你承认一个错误，那次钱······”“孩子，你既然已经知道错了，就没必要再向我承认错误了，因为我相信，今后的你再不会犯同样的错误，这才是纠正错误的最大价值！”他先是愕然，继而满眼放光、虔诚的看着我，随后退了一步，向我深深地鞠了一躬。瞬间，我热泪盈眶，原来改变一个孩子竟这么简单：倾注师爱，匠心育人！

PART 3

追求梦想 美梦成真

所谓师者，传道授业，虽微致远。俗话说“要给学生一杯水，老师不仅要有一桶水，还要有长流水”，长流水就是要不断地持续地学习。一直以来，我坚持不断地给自己充电学习，每周刷题、听课，以及潜心研读教材、认真参与教研磨课，努力提高自己的业务能力。

魏书生老师说过这样一段话：如果讲某一篇文章的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，那就太累了。语文学科的特点哪怕是一篇课文，都可以展开来讲出一百道习题不止。如果为了堵这些小题而多讲不少的内容，结果学生反而连重点都无暇掌握了。所以在上课前，我会认真研读教材，思考哪些是必讲的内容，哪些是讲了以后学生能够记住、理解的内容，对于深奥的知识点，我会去查资料，总结最通俗易懂的讲解方法。在课堂教学中，我会注重师生共同交流、探讨、学习，培养学生的思辩能力，课后我会布置阅读积累作业，下次课让学生来给全班同学讲故事，以此激发学生的阅读兴趣，让学生主动阅读，爱上阅读。

孔子说过“吾日三省吾身”。下课后，我会主动反思自己，今天这堂课的教学目标达到了没有？学生对这堂课的知识点掌握了吗？哪些环节上得不够好？不足的地方之后又如何改进？这些课后的反思帮助我及时发现授课过程中存在的问题和不足，未来更好地改进和提高自己的教学水平。

问渠那得清如许，为有源头活水来。我时常担心会成为一个无源之水的教师，多年来持之以恒地学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自我的教育理念始终走在时代的前列。一分耕耘，一分收获。我所带的班里成绩一直名列前茅。我所执教的《燕子》、《心中那盏灯》、《麻雀》、《倾斜的伞》等公开课分获市区级一等奖，撰写的论文多次获市、区级一等奖。2022年主持市级课题《小学生学习效果两极化研究》顺利结题，参与校本课程《人间词话?四季诗言》获区级一等奖。辅导学生的征文多次在省、市级获奖。

教师是一份普通的职业，教师的工作是平平常常的，但是，我们的工作对象却是最特别的。他们是充满活力、单纯可爱的孩子。伟大的教育家陶行知先生说过：“爱满天下。”没有爱，就没有教育。热爱每一天的课堂，热爱每一位学生，热爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。

教育之路，蜿蜒绵长。数十载春秋更迭，终将见证我们风华渐逝，却也风骨犹存的离场。在这条既光明又坎坷的道路上，我将或许有幸领略沿途的无限风光，亦或不得不肩扛风雨，勇往直前，这一切，皆是为人师者生命中不可或缺的风景。然而，正是那份坚持不懈的力量，才让岁月的流逝少了些遗憾的痕迹；正是那份持之以恒的信念，才让前行的每一步都满载着对未来的无限憧憬。我将一如既往地以满腔的热情，深深地热爱着我的每一位学生， 热爱着这份神圣的教育事业，更热爱着生命中的每一个晨光与暮色。

成长心语

教育既是知识的传授，更是关怀和包容的展现。让我们用爱心做肥料，培育出健康自信的孩子，让他们成为快乐成长的种子。