探寻科教融汇新路径，构建协同育人新赛道——全国首批...

给你我的糖

为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）部署要求，推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设，教育部启动了全国中小学科学教育实验区、实验校建设项目。

会议七项议程

山东省聊城第一中学作为第41协同组第一次会议召集单位，积极联络兄弟学校，共同筹办了第一次线上视频会议。本次会议共进行了七项议程：

1.山东省聊城第一中学作为41协同组召集方，传达并解读了教育部启动全国中小学科学教育实验区、实验校建设的重大意义、《中小学科学教育实验区、实验校协同组工作要点》、《全国中小学科学教育实验区、实验校信息提供建议》。

2.根据自愿报名，大家选举的方式，推选产生副组长单位，并确定组长轮换制机制。

3.协同组各单位分享本校科学教育开展情况。

4.协同组副组长单位做典型发言。

5.协同组20个单位为7个小组，分组原则是东中西部和学段相结合。

6.大家讨论形成《全国科学教育实验校第41协作组协调工作方案（草稿）》。

7.确定东华大学附属实验学校作为轮值组长召集主持下次会议及相关工作。

会议花絮

典型发言

会议议程

协同组副组长单位典型发言

发言单位

河南省信阳市第九中学

出席成员

陈冰 张辉 卢逸峰

主要内容:

河南省信阳市第九中学信息中心主任张辉以《开展学校科学教育，促进师生素养提升》为题，全面展现学校科学教育的顶层设计及基层创新做法：学校依据办学实际，构建出“办学理念+信息技术+教学模式==高质量的教学”教育体系；

学校坚持科学教育与其它学科融合、全面落实以需求为导向，以创新应用为重点，紧跟时代步伐，创新学校科学教育发展模式，学校提出科学教育“三三四”创新教育体系，以师生素养提升为学校核心发展理念，扎实推进学校科学教育发展。同时，张辉主任对学校今后科学教育的目标设定及实施路径做了分享。

兄弟学校经验分享

东华大学附属实验学校

主要内容:

东华大学附属实验学校副校长贺林琳以《经纬“科学蓝” 对话新时代》为题，首先介绍了东华大学附属实验学校建校10年来的基本情况。着重介绍了学校在科学教育方面的特色和优势：内引外联，激发科学教育新活力。学校借助东华大学力量，发挥高校、国家重点实验室的资源优势，从“请进来”到“走出去”，在科学教育领域实施一系列创新举措。数字赋能，创新课程引领新浪潮。以数字化为手段，引进创新课程，配备顶配平板，先进传感器等设备，突破传统实验教学的难点。跨足实地，探索科学之旅新模式。学校以跨学科的方式开发科学类课程，开设“会说话的松江布”“把植物‘穿’在身上”等系列课程。空间配置上，重视室内项目开展与户外实践探究，为学生提供更开阔的学习视野和更灵活的学习手段。学校计划着手建立1个科教中心，从融合创生，丰富课程；开发资源，协同发展；实践创新，聚力生智；培养师资，稳步推进等路径，多个举措来完善科学教育发展机制。并从硬实力奠基，软实力引领；综合评价，互融共促等方面阐述了制度后勤保障。

合肥一六八玫瑰园学校

主要内容:

安徽省合肥一六八玫瑰园学校副校长耿杨以《学生为本，科学育人，奋力推进学校高质量发展》为题，介绍了学校的办学理念和模式，学校以“三个一等”赋能增效，以“三大工程”护航教师持续成长，以“五色玫瑰”聚焦评价体系，秉持“为了未来”的教育哲学，通过建设“科学启航”、“科技领航”、“理科远航”、“思维导航”的“四航课程”，在学校育人目标、办学理念和立足学校校情、学情和教情的基础上，明确具体路径、方式和推进策略，规划了学生发展指导内容具体事项。经过多年实践探索，系统构建“一个核心面向、两点关键聚焦、三大基本思路、六项特色举措”的“1+2+3+6”发展体系。尤其是六项具体举措：守住一个科学“魂”，树立学科育人意识，弘扬科学家精神；培育一个科学“群”，锻造玫瑰园学校科学教师队伍；理好一根科学“藤”，构建科学“四航”教育课程；种好一块科学“地”，深入推进生本科学课堂建设；管住一个科学“点”，开展科学项目性作业设计；用好一杆科学“秤”，完善教学评价机制，以科学评价促进学生主动发展。全面展示了学校在科学教育方面开发的特色课程，教师在课程中收获成长，学生在课程中培养素养。

锦州市第四中学

主要内容:

辽宁省锦州市第四中学校长赵勋章以《注重科学教育，培养科学精神》为题，介绍学校科学教育工作情况，分享科学教育特色做法。学校从“坚持开展科技节系列活动，以活动为载体，培养学生的科学实践能力”、“积极开展科普专家进校园活动，以名家为引领，培养学生的崇尚科学的精神”、“积极参加科普创新大赛，以比赛为抓手，激发学生的科学创新意识”、“积极组织科学调查研究活动，以研究为手段，培养学生的科学探究精神”、“积极开展丰富多彩研学活动，以自然为依托，激发学生科学探索的思维”、“积极开展馆校合作教学活动，以历史为支点，传承科学梦想厚植家国情怀”等六个方面，做好科学教育加法，激发学生好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

天津市咸水沽第一中学

主要内容:

天津市咸水沽第一中学副校长王冬燕以《做好科学教育“加法”，助力学生全面发展》为题，介绍了学校科学教育主要从四个方面重点开展：夯实科学教育课堂主阵地，全面落实国家课程；拓展学科思维培养途径，积极构建校本课程 ；坚持五育并举，提供多元选择，广泛开设社团课程；借助区位优势，联动高校共建，大力打造大思政课程。同时，对学校今后的科学教育工作规划进行了分享。

山东省聊城第一中学

主要内容:

山东省聊城第一中学副校长孔德利从五育融合培根铸魂和科学教育启思润卓两个方面做了分享和交流，着重从：科学实验室建设、创新课程建设、拔尖创新人才培养、高校高中联合育人、请进来走出去、举办举办科技实践活动、创办科技报、科学教育践行渐远等方面做了介绍。孔德利最后强调，基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。

协同组成员单位在线研讨

全国科学教育实验校第41协同组第一次线上会议的成功召开，拉开了我组横向联动、纵向贯通跨区域协作的序幕。20个兄弟单位在未来三年，将在机制共商、课程共建、资源共享、师资共培、标准共研等方面相互协作、共同探索、交流研讨、共同成长。尽快形成可复制、可推广的科学教育典型案例。

探索在不同学段中发现、选拔、培养拔尖创新人才特色路径，让更多拔尖创新人才涌现出来，为培育发展新质生产力、实现中国式现代化提供战略支撑和先导力量。