平桥区二小开展“心理健康教育”系列活动

张文静 · 发表于 2021-6-20 16:27:30

平桥区二小“心理健康教育”研讨会

心理健康问题容易引起青少年的一系列偏差行为，为进一步提升我校心理健康教学水平以及心理育人质量，提升老师们对学生突发事件预判、应对的能力，及时有效地做好学生心理危机干预工作。5月17日，平桥区第二小学召开了“心理健康教育”研讨会。

会上，副校长周梅向全体教师传达了4月15日平桥区教体局心理安全工作会议精神，提到目前学生出现的心理问题大部分都是来自于家庭原因，社会原因和身体原因。随着年龄的长大，孩子们在生理和心理上都在持续变化，烦躁、冲动、压抑、自闭等心理现象时有出现，这些情况如果处理不够及时、得不到有效的指导，很有可能会产生不可想象的后果，所以老师人人都要当学生的心理咨询师，要给学生做好心理健康教育。

接着，校长杨磊对我校心理健康教育现状进行了分析，并提出了不足以及改进的建议；要求班主任对本班心理障碍和心理高危儿童进行追踪，登记在册并及时疏导；要求每个老师都要学习心理健康的相关知识，上好每一堂心理健康课。在场教师们认真聆听并做好笔记。

作为教师，只有把心理健康教育的知识巧妙地运用到课程、实践中，才能推动心理健康教育工作的开展，老师们在工作中也能事半功倍，促进学生的身心健康成长。

平桥区二小心理团体辅导课

对学生的学习来说，注意力是保证学生顺利学习的重要前提，注意力的好坏与学生学习成绩有着紧密的联系。为了培养我校学生集中注意力的能力，5月27日上午，我校心理老师陶海云对二年级部分学生开展了心理团体辅导课——集中我的注意力。

课堂中，陶老师先和同学们开始了一段热身导入—声东击西，让同学们认识到注意力的重要性，通过让学生回忆生活中能集中注意力干的事情和集中注意力后做事情带来的好处，让大家对自己的注意力情况有所了解。之后开展的是注意力的训练，分组进行口算等游戏，通过体验和引导，在每一个活动环节中，学生们都畅谈自己的感受，通过活动反映出了自己日常学习中比较容易出现的马虎、不认真倾听、着急等问题；明白了学习成绩好的学生与学习成绩差的学生之间明显的差别之一就是注意力的好坏。活动最后，陶老师教给学生们一些集中注意力的方法，如四合一法等帮助学生在学习中更好地集中注意力。